一、征文题目

（一）小学组征文题目（择一作文）

1.环境的改变与我们的生活息息相关，从自己和身边出发，讲述亲身经历的环保故事、分享环保经验、宣扬环保精神、树立环保理念。（题目自拟，文体不限，400字以上。）

2.校园生活中，具有关爱品质的人在与他人交往互动时，总能够表现出对生命的尊重和关切，而起绰号、讲粗话、暴力攻击、毁坏他人财物、肆意捉弄人等行为，很容易伤害他人的情感与自尊。请结合学校生活实际，表达你对尊重和友善的看法和认识。（题目自拟，文体不限，400字以上。）

（二）初中组征文题目（择一作文）

1.“龙”是中华民族古代神话传说中的神奇动物，也是中国传统文化的代表之一，“龙文化”已经渗透到我们生活的方方面面。请以“我们身边的龙文化”为话题，写一篇文章。（题目自拟，文体不限，600字以上。）

2.近年，社会上掀起传统文化热。名人讲《论语》，历史题材影视剧热播……都曾引起热烈反响。有人认为这对普及传统文化是好事，但也有人认为许多演讲并没有把握《论语》的本质；有的影视剧只为追求收视效果却不尊重历史，这样对普及传统文化并不见得是好事。对此，你有什么看法？请写一篇文章，加以论述。（题目自拟，文体不限，600字以上。）

3.阅读下面的材料，按要求作文。

“一带一路”，是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。近年来，中国通过“一带一路”，在政治、经济、教育等各领域与多个国家展开合作，积极开辟了一条让文化“走出去”的路。巴蜀地区是我国文明的发源地之一，对中华文明产生了久远和深刻的影响。此前，四川作为中国唯一一个与南北丝绸之路及海上丝绸之路发生联系的区域，已迈出“一带一路”文化领域交流的步伐。

请以“了不起的巴蜀文化”为话题，写一篇文章，向一带一路国家的留学青年介绍巴蜀文化和特色。（题目自拟，文体不限，600字以上。）

（三）高中组征文题目（择一作文）

1.中国文化的表现形式丰富多彩，在多样的表现形式背后，我们可以感觉到一种共同的文化根源。请从以下表现形式中选择一个或者多个，谈谈你对中国传统文化之“根”的感悟或理解。（题目自拟，文体不限，1000字以上。）

中国书法、篆刻印章、甲骨文、中国结、京戏脸谱、武术、兵马俑、景泰蓝、对联、谜语、文房四宝、风筝、剪纸、年画、筷子、大花轿、旗袍、茶、中药、鞭炮、中秋、长命锁、桃花扇……

2.中国泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中华民族。有人说，“文明”意味着一个国家高度繁荣的文化、高度自觉的精神；有人说，“文明”意味着良好的社会秩序和社会风尚；也有人说，“文明”意味着一个人拥有健康的思想、得体的举止和优雅的语言。《周易·贲卦》说：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”你是怎样看待“文明”的？请写一篇文章，加以论述。（题目自拟，文体不限，1000字以上。）

征文主题

总主题：“观乎人文，以化成天下”

主题阐释：

“观乎人文，以化成天下”，出自中国古代典籍《易经》贲卦的象辞。

在古人心目中，“天文”指天道及自然规律，“人文”则是指社会人伦及文化。认识自然和建构文化，是人类文明的重要体现，而文化更是文明的特质和精髓所在。

不同的历史阶段有不同的文化精神与追求，但一个民族总有着最核心、最内在的文化特质，这是最宝贵的民族精神财富。正如习近平总书记所指出的：“在5000多年文明发展中孕育出的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育出的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”这是新时代学生应该传承与发扬的。主题设定为“观乎人文，以化成天下”，目的就在于增进青少年对伟大祖国的了解和认识，强化对美丽中国的热爱之情，从而引导青少年进一步认识到继承传统文化与建设社会主义强国之间的必然联系，在青少年心目中树立起文化自信。

总主题需要把握这样两个关键词：人文和化成。前者的核心指向是文化和人文精神。后者的核心指向是文化交流与融合。因此，同学们可以从对文化的理解，传播与交流是文化发展的驱动力，文化关系的复杂性，文化的多元性等角度进行思考和写作。

就当代学生而言，大家在成长的过程中实际上已浸润于传统文化的熏陶和世界文化的影响了。这些内源性的影响也许不会显现在表面，但每当离别之际，有人或许心中就会泛起“长亭外、古道边，芳草碧连天”的忧伤，有人或许会回想到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪情，还有人或许唱出《Never say never》的旋律。这种潜移默化之功早已深植内心，它在等待着一个被激活的契机。