一、征文主题

总主题：追寻那一束光

人类从来就不曾停止过追寻的脚步。无论是文明演进史、科技创新史，还是艺术创造史，无一不见证着人类不断追寻又不断超越的伟大征程。

追寻，是人类精神的母题。因为追寻，光明驱散黑暗，理性终结迷信，文明战胜蒙昧；因为追寻，自我得以实现人生的价值，国家和民族从此走向繁荣和昌盛。

对于成长来说，追寻就是一场春风浩荡的“趋光行动”。这里所谓的“光”，既是自然的存在，又是精神的象征。从自然意义上说，“光”切分了黑白，成就了四季，成为人间永恒的轮回与执着的向往：阳光下生长，月光下歌唱，星光下仰望。从精神意义上说，“光”是照耀现实的梦想，成就未来的信念，引领成长的人格。“光”是点燃，是发现，是唤醒，是温暖和明亮，是对一切美好事物所持有的虔敬和深情。

追寻一束光，就是无限相信精神与梦想的力量，就是矢志不渝地去追寻一种有意义的人生。

未经审慎的人生是不值得一过的。我们提出“追寻那一束光”，意味着我们自觉地去寻找哺育自我成长的强大精神动力，让生命在平凡的岁月里获得召唤、获得引领、获得照耀，让每一个自我都能涵养人类视野、家国情怀，让我们都自觉地将个人价值的实现主动融入中华民族伟大复兴的宏图伟业。

每一种“光”都需要我们用心、用生命去感受，去发现，去追寻。群星闪耀的伟大人物，他们诠释着生命的价值之光；寻常的人生故事，也可能闪着真、善、美的人性光亮；人类不断探索外部世界、心灵世界的伟大历程，更是散发着超越时空的人文智慧和科学之光。

真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。总之，生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。

“追寻那一束光”指向外在的追寻，更指向每个人内在的生命成长。在这里，“光”可以来自对历史的凝眸，可以来自对未来的呼唤；“光”可以是凌空蹈虚的精神追求，也可以是身心体验的生命叙事。

“光”所贯通的，是理想与现实，精神与生活，遥远与咫尺。因此，“追寻那一束光”将为我们打开一个丰富而多元的创造空间。它可以是基于体验的记叙，可以是基于理性的思辨，也可以是基于未来的想象。

我们特意在“一束光”前加了一个指示词“那”。这意味着“光”是一种生活的审美，它存在于每个人的世界里，但可能是隐形的。它期待着我们每个人去感受，去发现，去追寻。

毋庸讳言，当下中学生承受着来自学习和成长的种种压力，我们的内心普遍充满了紧张与焦虑。我们似乎每天都为各种外在的力量所裹挟，每天都不曾停下比拼和追逐，这让我们渐渐忽略了心灵的需求，忽略了世界的丰富和开放，也忽略了不同于追逐的追寻。

追寻是心灵和梦想的方向。既如此，请让我们把心灵打开，让阳光进来，让每一个人的青春因为爱与美、因为传承与创造而闪闪发光吧。

二、小学组征文题目（择一作文）

（下方4个题目，择一作文）

01

请以“美好的________”为题，结合生活实际，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体不限；（3）字数不少于500。

02

种子追逐阳光，为了生的希望。不管上面的石块如何重，不管身处的悬崖如何陡，不管生存的缝隙如何狭窄……它都努力吸收空气和水分，顽强不屈地破土而出。一粒种子拥有的力量是如此巨大，简直超越—切。

生命、知识、成长的方方面面都蕴含力量。请以“力量”为话题，发挥想象，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）字数不少于500。

03

有人喜欢白天的阳光灿烂、生机盎然，有人喜欢夜晚的月光如水、安宁静谧。你喜欢白天还是夜晚呢？请发挥你的想象，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）字数不少于500。

04

我是一尾小鱼，生活在一片宁静的湖里。这里水草丰茂，鱼虾成群，饿了我就到湖底觅食，累了我就到水面晒晒太阳。这样的世界真好啊，湖水、鱼虾、日光、水草，一切都那么清澈明朗，令我快活。我希望我的世界永远都是这样，永远不会遭到破坏。这是我的理想世界。

请以“我的理想世界”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）文体不限；（3）字数不少于500。